APOSTIA PREFEITURA DE BREJO SANTO CE  2025 PROFESSOR PLENO II HUMANAS

DESCRIÇÃO DO CONCURSOS

A Prefeitura de Brejo Santo por meio da Universidade Regional do Cariri anunciou uma retificação do novo Concurso Público, com o objetivo de contratar e formar cadastro reserva com candidatos de níveis fundamental, médio, técnico e superior completo ou em licenciatura.

DESCRIÇÃO DO MATERIAL

Você está pronto para conquistar sua vaga no concurso público dos seus sonhos? Nossa apostila digital é o material perfeito para a contribuição de seus estudos! Desenvolvida com rigor técnico e qualidade , ela foi criada para atender às suas necessidades com base no edital oficial do concurso .

CARACTERISTICA DO MATERIAL

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✅ Equipe especialista: Material desenvolvido por profissionais experientes em concursos públicos.
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CONTEÚDO DA APOSTILA:

📌 Conhecimentos Básicos: Tudo o que você precisa para acertar nas questões gerais.
📌 Conhecimentos Específicos: Foco total nos conteúdos mais relevantes para o concurso desejado.

IMPORTANTE:

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COMPOSIÇÃO DO MATERIAL:

Português

Compreensão e interpretação de textos com domínio das relações morfossintáticas, semânticas, discursivas e argumentativas. Tipologia textual. Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Pontuação. Formação e emprego das classes de palavras. Significação de palavras. Sintaxe da oração e do período. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Emprego do sinal indicativo de crase.

Conhecimentos Gerais

Estado e Sociedade: elementos do Estado, a organização dos três Poderes da República e finalidades constitucionais. O papel do Estado na sociedade, direitos e deveres do Cidadão e formação social do Estado brasileiro. Aspectos geográficos, econômicos e sociais do Estado brasileiro. Urbanização, pobreza e desigualdade social no Brasil. Desenvolvimento científico e tecnológico no século XXI e seus impactos na educação e no mercado de trabalho na contemporaneidade. Meios de comunicação no Brasil e cobertura de temas atuais. Esporte, Cultura e Lazer. Economia do Nordeste e do Ceará. Região Metropolitana do Cariri: aspecto socioeconômicos. Aspectos históricos, geográficos, econômicos e sociais do Município de Brejo Santo. Ética no Serviço Público.

Legislação Educacional

Lei nº 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações. Lei nº 8069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Lei nº 13005/2014 - Plano Nacional de Educação (PNE). Lei Estadual nº 16.025 - Plano Estadual de Educação do Ceará (2016-2024). Lei Municipal nº 855/2015 - Plano Municipal de Educação de Brejo Santo (2015-2025). Resolução CNE/CEB nº 1/2021 - Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Decreto n° 5.626/2005, que Regulamenta a Lei nº 10.436/2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. 

Conhecimentos Específicos

Produção social do espaço geográfico. Relações espaciais topológicas, projetivas e euclidianas. Alfabetização cartográfica, escalas cartográficas e outras formas de representação gráfica. Cartografia básica e temática. Geotecnologias - ordenamento territorial e escalas de análise geográficas. Conceitos de paisagem, lugar, território e região. Relações espaciais entre fatos e fenômenos geográficos. Conceitos de natureza, sociedade, classe social e trabalho. Conceitos de estado e nação. Formação territorial do Brasil. Geografia dos espaços mundiais. Redes espaciais. Geopolítica mundial. Desigualdades socioeconômicas e socioespaciais. Problemáticas socioambientais. Globalização/mundialização da economia. Processos geohistóricos África/Brasil. Geografia e suas diversas linguagens. Aspectos físicos naturais do Brasil. Geografia e identidade cultural. Educação geográfica. Raciocínio e pensamento espaciais. Industrialização e urbanização brasileiras. Relação tempo e espaço na diferenciação dos espaços geográficos. Geografia e formação do sujeito espacial. Geografia e a diversidade étnico-racial. Espaço agrário nacional. Revolução técnicocientífico-informacional. Práticas espaciais. Geografia e democracia. Aspectos pedagógicos e didáticos do ensino de geografia. Trabalhos de campo na geografia. Dinâmica populacional. Diferentes linguagens no ensino de história. Correlações de poder na produção de sentidos e significados históricos. Os tempos e espaços da produção histórica. História e pluralidade sociocultural e sociopolítica. Diversidade de fontes e documentos na produção e na interpretação da história. A relação entre sujeitos, objetos e tempos históricos. Produção do conhecimento histórico pelo estudante. Identificação, comparação, contextualização, interpretação e análise do objeto histórico. Relação entre história e outros campos do conhecimento. O ensino de história e a formação do pensamento crítico. História da África e das culturas afro-brasileira e indígena. O papel das memórias dos sujeitos na construção da percepção histórica. História e patrimônio material e imaterial. História e as tecnologias digitais de informação. A construção histórica do conceito de natureza. Produção sóciohistórica do território brasileiro. Migrações internas no Brasil. Noções históricas do conceito de estado. História da Europa e da América e a correlação com a formação histórica do Brasil. Antiguidade clássica. História medieval. História e democracia. História e inclusão. História mundial e nacional contemporâneas. História dos sistemas socioeconômicos. Metodologias do ensino da história. O papel feminino na construção e interpretação da história. História e Direitos Humanos.Pontos da Prova Didática 1. Processos de ensino-aprendizagem dos conceitos geográficos e históricos no ensino fundamental. 2. A utilização das diferentes linguagens no ensino de geografia e história. 3. Perspectivas curriculares no ensino de geografia e história: histórico e tendências atuais. 4. Processos avaliativos no ensino de geografia e história. 5. Ensino de geografia e história, diversidade étnico-racial e valorização das identidades. 6. Tendências pedagógicas e o ensino de geografia e história. 7. Educação inclusiva nos processos de ensino-aprendizagem dos componentes curriculares geografia e história. 8. Produção sócio-histórica e socioespacial do território brasileiro e sua relação com o ensino da geografia e da história. 9. O papel da diversificação de documentos e fontes na produção, interpretação e ensino da história e da geografia. 10. Metodologias do ensino da história e da geografia: histórico e novas perspectivas.